2026-06-18

„Pažinimo medžio“ ketvirtokų sėkmė NMPP: vidurkiai viršijo Lietuvos rezultatus, o kas trečias mokinys pasiekė aukštesnįjį lygį

„Pažinimo medžio“ ugdymo filosofija grindžiama įsitikinimu, kad visapusiškas vaiko ugdymas lemia aukštus akademinius pasiekimus. Tai patvirtina ir 2025–2026 m. m. nacionalinių mokinių pasiekimų patikrinimų (NMPP) rezultatai – 42 Vilniaus ir Kauno mokyklų „Pažinimo medžio“ ketvirtokai pademonstravo tvirtas akademines žinias ir rezultatus, viršijančius šalies vidurkį jau kelerius metus iš eilės.

Aukšti skaitymo, teksto suvokimo ir kūrimo pasiekimai

2025–2026 m. m. ketvirtokų nacionalinio lietuvių kalbos ir literatūros (skaitymo) pasiekimų patikrinime „Pažinimo medžio“ mokinių rezultatų vidurkis siekė 81,9 proc., kai bendras Lietuvos ketvirtokų vidurkis sudarė 67,2 proc. Palyginimui, 2024–2025 mokslo metais mokyklos ketvirtokų vidurkis buvo 86,6 proc., o 2023–2024 mokslo metais – 77,3 proc. Ypač išsiskiria aukščiausius rezultatus pasiekusių mokinių dalis – aukštesnįjį lygį pasiekė 38,1 proc. „Pažinimo medžio“ ketvirtokų, kai Lietuvoje šį lygį pasiekė 16,6 proc. mokinių.

Mokymo(si) turinio srityje geriausius rezultatus mokiniai parodė atlikdami skaitymo, teksto supratimo, literatūros ir kultūros pažinimo užduotis – šios srities rezultatų vidurkis siekė 81,6 proc. Labai panašius rezultatus mokiniai pasiekė ir rašymo bei teksto kūrimo srityje, kurios vidurkis sudarė 81,4 proc. Kognityvinių gebėjimų srityje aukščiausią rezultatų vidurkį – 85,1 proc. – mokiniai parodė atlikdami aukštesniųjų mąstymo gebėjimų reikalaujančias užduotis.

Šie rezultatai rodo ne tik tvirtus mokinių lietuvių kalbos ir literatūros pasiekimus, bet ir gebėjimą sėkmingai atlikti sudėtingesnes, aukštesniojo mąstymo reikalaujančias užduotis, gerai išugdytus mokinių teksto suvokimo ir interpretavimo gebėjimus. Stiprūs rašymo ir teksto kūrimo pasiekimai rodo gebėjimą nuosekliai reikšti mintis bei kurti įvairių tipų tekstus.

Ketvirtokai pademonstravo stiprius matematinio mąstymo įgūdžius

Puikius rezultatus „Pažinimo medžio“ ketvirtokai demonstravo ir matematikos nacionaliniame mokinių pasiekimų patikrinime. Šiemet mokinių rezultatų vidurkis siekė 81,89 proc., kai bendras Lietuvos ketvirtokų vidurkis sudarė 68,6 proc. Aukštas pasiekimų lygis išlieka stabilus jau kelerius metus – 2024–2025 mokslo metais mokyklos ketvirtokų vidurkis buvo 82,5 proc., o 2023–2024 mokslo metais – 87,1 proc.

Aukštesnįjį matematikos lygį pasiekė 30,2 proc. „Pažinimo medžio“ ketvirtokų, Lietuvoje – 15,8 proc. mokinių. Džiugina ir tai, kad 67,2 proc. „Pažinimo medžio“ mokinių pasiekė pagrindinį lygį. Palyginti, Lietuvoje pagrindinį lygį pasiekė 60,1 proc. ketvirtokų, 17,8 proc. pasiekė patenkinamą lygį, o 2,9 proc. nepasiekė slenkstinio. „Pažinimo medžio“ mokyklose nebuvo mokinių, kurių matematikos rezultatas būtų žemiau patenkinamo lygmens.

Matematikos mokymo(si) turinio srityje „Pažinimo medžio“ ketvirtokai aukščiausius rezultatus rodė duomenų ir tikimybių dalyje (rezultatų vidurkis – 93,3 proc.), o kognityvinių gebėjimų srityje aukščiausius rezultatus parodė pademonstravę žinias ir supratimą (rezultatų vidurkis – 90,9 proc.).

„Pažinimo medžio“ ketvirtokų matematikos rezultatai rodo, kad mūsų mokiniai sėkmingai įsisavina matematikos pagrindus, geba taikyti turimas žinias įvairiose situacijose, spręsti problemas ir pagrįsti savo sprendimus. Tvirti matematinio mąstymo įgūdžiai kuria svarbų pagrindą tolimesniam mokymuisi bei akademinei sėkmei.

„Pažinimo medžio“ bendruomenė džiaugiasi ketvirtokų pasiekimais ir dėkoja mokiniams, mokytojams bei tėvams už nuoseklų darbą ir bendradarbiavimą siekiant geriausių ugdymo rezultatų.

„Pažinimo medžio“ mokykloje siekiame ne tik stiprinti mokinių skaitymo, rašymo, matematikos ir kitų akademinių sričių kompetencijas, bet ir ugdyti emocinį intelektą, socialinius įgūdžius, kritinį mąstymą, bendradarbiavimą bei savarankiškumą. Tvirtas akademinis pagrindas, individualus dėmesys kiekvienam vaikui ir mokymosi motyvaciją stiprinanti aplinka padeda mokiniams pasiekti aukštų rezultatų bei augti pasitikinčiomis, atsakingomis ir smalsiomis asmenybėmis.