Šokis su ugnimi – pasirodymas, kurį chemijos mokytoja Aušra atlikdavo tarptautiniuose festivaliuose.
Mokytojai
mokytojų
vadovėlių autoriai
ekspertai
mokytojai iš programos „Renkuosi mokyti“
vidutinis mokytojų amžius
švietimo pagalbos specialistų
Previous
Next
„Pažinimo medžio“ mokytojas:
- ne tik akademiškai stiprus, bet ir gebantis išsaugoti vaiko motyvaciją;
- savo dėstomą dalyką integruojantis į tarpdalykinius projektus ir STEAM veiklas;
- skatinantis žinių pritaikymą realiame gyvenime;
- lyginantis mokinį tik su juo pačiu;
- keliantis sudėtingus klausimus ir skatinantis kritinį mąstymą;
- mokantis vaiką reflektuoti save, kelti individualius tikslus ir siekti asmeninio augimo.
Pradinukų mokytojos
Daiva, pirmokų mokytoja gimnazijoje
Artimas ryšys su vaiku ir jo pažinimas man yra ugdymo sėkmės raktas. Nuoširdus mokinio stiprybių ir silpnybių išsigryninimas, atviras pokalbis ir pagarba – mano pirmieji žingsniai ryšio su vaiku kūrimo link, – sako pradinių klasių mokytoja Daiva.
5 metus dirbusi šv. Juozapo pradinėje mokykloje Dorkinge (Didžioji Britanija) ir grįžusi į Vilnių, vaiko gerovės komandos narė ir pradinių klasių mokytoja Daiva suprato, kad kas dar tik pradedama diegti Lietuvos švietime jai jau seniai tapę artima. Esu pritaikiusi Didžiojoje Britanijoje pasiteisinusią fonetikos ir gramatikos mokymosi metodiką, naudoju pagarbaus bendravimo klasėje principus, turiu tarsi slaptą kalbą su kiekvienu vaiku, suteikiančią jiems saugią, atpalaiduojančią klasės aplinką, – patirtimi dalinasi Daiva.
Mokytojai labai artimas į savarankiškumą nukreiptas mokymasis. Mokiniui kokybiškai įsitraukti į ugymo(si) procesą pavyks tik skatinant jo smalsumą sužinoti daugiau. Drąsinu vaikus nebijoti būti savimi, priimti iššūkius ir gebėti paprašyti pagalbos. Nėra didesnio džiaugsmo matyti, kai vaikai patyrę sėkmę nori ja pasidalinti, o tai juos stiprina priimti dar didesnius iššūkius. Jei pradinėse klasėse vaikas patirs „galiu ir noriu” jausmą, jo kelionė į mokslo aukštumas bus daug sklandesnė, – įsitikinusi pirmokų mokytoja.
Daiva atsipalaiduoja šeimos rate, bet nenustygsta vietoje ir vis išbando save naujose veiklose – nuo lotynų šokių ar savanorystės iki kabančios jogos ir veganiško maisto gamybos.
Erika, priešmokyklinukų mokytoja gimnazijoje
10 metų „Pažinimo medyje“ dirbanti priešmokyklinio ugdymo mokytoja Erika rugsėjį vėl suburs grupę mažųjų ir ruoš kiekvieną ypatingam gyvenimo žingsniui – pirmai klasei. Tai verčia pasitempti, domėtis ir inicijuoti naujoves, ieškoti priėjimo prie vaikų ir kartu augti. Stengiuosi visus kuo geriau pažinti ir įsiklausyti, su kiekvienu mažu žmogumi pasidalinu visu savo dėmesiu, – sako Erika.
Mokytoja ypač siekia tėvų bendradarbiavimo ir įsitraukimo. Darniai bendruomenei suburti labiausiai padeda išvykos ir šventės kartu su tėvais, tampame viena didele šeima, – sako Erika.
Po sunkios darbo dienos mokytoja atsikvepia gamtoje su šeima ir sūnumi, važinėja dviračiu, riedučiais, o kartais net šoka į pačiūžas žaisti ledo ritulį.
Erika, priešmokyklinukų mokytoja Kaune
Prieš tapdama „Pažinimo medžio“ priešmokyklinio ugdymo mokytoja, Erika dirbo su pradinukais. Dirbdama su jais, pedagogė gilinosi ir suprato, kokias priešmokyklinukų savybes būtina ugdyti ruošiant vaikus mokyklai. Erika įsitikinusi, kad vaiką, žengiantį į pirmąją klasę reikia mokyti pažinti, priimti ir tinkamai išreikšti emocijas, drąsiai išsakyti savo mintis ir pripažinti suklydus, kurti lygiavertį santykį su bendraamžiais. Kai vaikas jaučiasi saugus savyje ir jį supančioje aplinkoje, akademiniai rezultatai pasiekiami natūraliai, nespaudžiant ir nereikalaujant, – sako Erika.
Laisvalaikiu Erika groja kanklėmis, užsiima keramika, leidžia laiką su šeima. Išgirsti profesionalios kanklininkės grojamas melodijas mokykloje galima per šventes, priešmokyklinukai klausydami mokytojos kanklių melodijos mokosi atsipalaiduoti, sutelkia dėmesį į girdimą muziką. Man labai patinka vaikus edukuoti apie kankles ir kitus muzikos instrumentus, stebėti, kaip jie vėliau patys niūniuoja daineles. Muzikos mokytojos darbas – tikras penas mano sielai, nors kitados ir sakiau, kad niekada nebūsiu pedagoge, – interviu „Kauno dienai“ juokavo vaikų taip mylima mokytoja.
Jovita, būsimų pirmokų mokytoja Kaune
Tapti mokytoja Jovita svajojo nuo mažumės. Paimdavau mamos rankinuką, susidėdavau knygas, pasikviesdavau kiemo draugus ir vesdavau jiems pamokas, – prisiminusi juokiasi Jovita. Jau paauglystėje būsima mokytoja dirbo aukle, o nuo 11 kl. – įvairaus amžiaus mokinių korepetitore.
Šiuo metu Jovita yra pradinio ugdymo pedagogikos ir ankstyvosios užsienio kalbos mokymo bakalauro paskutinio kurso studentė. Dar studijų metais ji pradėjo dirbti jaunesniąja mokytoja, priešmokyklinukų anglų k. mokytoja ir jau sukaupė 3 metų patirtį. Laukiu kitų mokslo metų, kuomet galėsiu visa galva nerti ir susikoncentruoti į darbą mokykloje, – sako būsimų „Pažinimo medžio“ pirmokų mokytoja. – Darbe su vaikais man labiausiai patinka atrasti kiekvieno išskirtinumą. Pirmiausia, visada stengiuosi užmegzti ryšį su mokiniais, nes tikiu, kad tik taip mokymosi procesas vyks sklandžiai ir sėkmingai.
Laisvalaikiu mokytoja atitrūksta nuo kasdienės rutinos gamtoje, keliaudama.
Ugnė, būsimų pirmokų mokytoja gimnazijoje
Nors mokytojavimas Ugnę žavėjo nuo pat mažumės, tačiau baigusi mokyklą ji pasuko kitu keliu. Vis dėlto Ugnės troškimas tapti mokytoja paskatino mesti ankstesnes studijas ir pasirinkti pedagogiką. Šįkart jaučiausi pasiruošusi ir motyvuota. Mano šeima ir draugai kaip žinodami laukė ir vėliau sakė: „seniai reikėjo“. Pajaučiau, kad seku savo pašaukimu. O nuo antro kurso jau pradėjau dirbti mokykloje, – pasakoja Ugnė.
Ugnė yra sukaupusi ketverių metų patirtį darbo mokykloje, nuo pavaduojančios ir jaunesniosios mokytojos iki vaikų laisvalaikio, skaitymo skatinimo ir STEAM veiklų koordinavimo. Labai atsakingai žiūriu į mokytojos darbą. Pati būdama mama galiu nuoširdžiai suprasti tėvus, kurie išleidžia savo vaikus į pirmą klasę. Pirmiausia man svarbu, kad vaikai klasėje gerai jaustųsi. Esu empatiška, tad mano asmeninis ryšys su vaikais ir vaikų tarpusavio ryšiai klasėje man yra labai svarbūs, – pasakojo būsimų pirmokų mokytoja.
Ugnė juokauja, kad pranašumą mokytojos darbe jai suteikia vaikiškas smalsumas ir žinių troškimas. Didžiausias mokytojos siekis – sudominti vaikus supančia aplinka, žadinti smalsumą ir meilę mokslui. To siekiu atvirai žvelgdama į ugdymo procesą – sieju jį su mokinių patirtimis, jų pomėgiais, kasdieniu gyvenimu. Ieškau įvairių ir įdomių ugdymo ir ugdymosi metodų, erdvių, situacijų, gerai apgalvoju užduotis ir jų naudą mokiniams, – pasakoja mokytoja.
Laisvalaikį Ugnė leidžia gamtoje su šeima. Žaviuosi sniegu žiemą, spalvotais medžiais rudenį, pirmais išsprogusiais pumpurais pavasarį, žydinčiomis pievomis, vasaros vakaru prie laužo, – pasakoja ypatingą meilę gamtai puoselėjanti mokytoja.
Sandra, būsimų pirmokų mokytoja Ozo g., Vilniuje
Džiugiai ir iškilmingai pranešu – testas!, – matematikos pamoką linksmai pradeda ketvirtokų mokytoja Sandra. 8 metus „Pažinimo medžio“ pradinėje mokykloje Ozo g. dirbančiai pradinio ugdymo pedagogei svarbiausia, kad mokiniai klasėje jaustųsi gerai: Kai vaiko emocinė būsena gera, jis noriai eina į mokyklą. Bent kartą per mokslo metus kiekvieną savo mokinį pakviečiu į pasimatymą – dažniausiai einame į Kačių kavinę, geriame kakavą ir šnekučiuojamės, iš naujo susipažįstame, – pasakoja mokytoja. Tik užtikrinus gerą vaiko emocinę savijautą galima siekti akademinių rezultatų – įsitikinusi Sandra. Matau, kad kiekvienas vaikas auga savo tempu, tad mano tikslas pamokose užtikrinti asmeninę mokinio pažangą, – teigia ketvirtokų mokytoja.
Įdomios pamokos – tai dažniausias Sandros mokinių atsiliepimas apie mokyklinį gyvenimą. Miela, nepikta, graži, linksma – tokiais žodžiais ją apibūdina auklėtiniai. Protinga, nes ji mokytoja. Juokinga, nes žino juokingų posakių. Įdomi, nes keliauja ir turi daug įdomių istorijų. Madinga, nes turi daug suknelių. Kūrybinga, nes sugalvoja daug žaidimų, – apie savo mokytoją pasakoja ketvirtokė Luka.
Po darbo Sandra skuba namo pas savo 5-erių metų dvynukus. Pirmiausia, aš – mama. Visas mano laikas po darbo – skirtas jiems – žaidžiame stalo žaidimus, važinėjame dviračiais, kartu gaminame. Labai mėgstu gaminti skanėstus, tačiau jų net neragauju, bet vaišinu, – juokiasi būsimų pirmokų mokytoja Sandra.
Renata, pirmokų mokytoja Ozo g., Vilniuje
Pradinių klasių mokytoja Renata visada stebėjosi vaikų atvirumu ir žingeidumu. VDU „Gifted“ kūrybiškumo ugdymo programos mokytoja kasdien su vaikais leidžiasi į pažinimo kelionę. Renata tiki, kad didžiausia mokytojo dovana yra galimybė augti kartu su mokiniais ir dirbdama suteikia vaikams laisvę rinktis, dalintis ir kurti. Siekiu, kad jie augtų nevaržomi įsitikinimų, gebėtų daryti išvadas ir rasti neįprastus sprendimus, – sako 8-us metus mokytojaujanti Renata. Jai ypač svarbu su kiekvienu vaiku rasti ryšį, atsižvelgiant į vaiko poreikius rasti jiems įdomius mokymosi būdus, atskleisti jų stipriąsias puses.
Neįtikėtina mokytojos veržlumo ir drąsos istorija nugulė jos „Šachmatų mokomojoje knygoje“, kurią ji parengė pati su auklėtiniais mokydamasi žaisti šachmatais, organizuodama turnyrus, mokydama vaikus pralaimėti ir laimėti.
Renata įkvėpimo semiasi kūrybinėse veiklose: Išnaktomis pagaunu save bandančią įgyvendinti į galvą šovusias idėjas. Galbūt vieną dieną tai gali būti mokomosios medžiagos maketavimas, kitą dieną žaislo dukrai kūrimas, o trečią dieną – piešimas.
Ligita, pirmokų mokytoja Ozo g., Vilniuje
Laimingas vaikas – laiminga mokytoja, – juokiasi 6 metus „Pažinimo medyje“ dirbanti pradinių klasių mokytoja Ligita.
Baigusi ne tik pradinio ugdymo pedagogikos, bet ir ekologijos ir gamtamokslio ugdymo studijas, Ligita ypač didelį dėmesį skiria mokinių išvykoms į gamtą ir integruoja gamtos mokslus į ugdymo procesą. Stengiuosi mokyti per patyrimą, atliekame tyrinėjimus miške ar kieme, todėl ypač džiaugiuosi dirbdama Ozo g. padalinyje. Gamtos platybės čia ranka pasiekiamos, – sako mokytoja.
Ligita geriausiai jaučiasi galėdama laisvai ir kūrybiškai planuoti pamokas, dažnai rengia mokslinius tiriamuosius projektus su vaikais, kurių metu mokiniai net nepajaučia, kiek daug išmoko. Džiaugiuosi kiekvienos dienos atradimais ir degančiomis vaikų akimis. Tikiu kiekvieno vaiko asmenine pažanga ir jei šiandien kažkas nepavyko, įdėjus pastangų ir noro – pavyks rytoj, – sako pradinių klasių mokytoja.
Nors laisvo laiko Ligitai beveik nelieka, tačiau jėgas ji kasdien atgauna pasivaikščiojimuose su savo prancūzų buldoge Lora.
Jolanta, pirmokų mokytoja Kaune
Nuo pat pirmos savo darbo dienos mokykloje ieškojau mokymo metodų, kurie būtų patrauklūs vaikams. Tuomet dar nebuvo sąvokos „integralus mokymas“, o mudvi su kolege jau taikėme šį metodą, – prisimena pradinių klasių mokytoja Jolanta. Jos auklėtiniams tapo įprasta klasę pakeisti pamoka traukinyje, miške, Seimo rūmuose ar Molėtų observatorijoje. Ši žinia greitai pasklido ir prie autorių komandos pakvietė prisijungti leidykla „Šviesa” – taip buvo parengtas matematikos priemonių komplektas „Riešutas“. Jolantos žinios ir pastangos buvo pastebėtos ir įvertintos – ji tapo Kauno metų mokytoja.
Po 31 metų darbo su vaikais suprantu, kad pagrindinis mano tikslas – išmokyti vaikus mokytis, atrasti jų „perliukus“, padėti atsiskleisti ir svarbiausia – drąsinti, kad nebijotų KURTI, – sako mokytoja.
Nors Jolanta labai mėgsta keliauti ir aprašyti savo nuotykius, visgi didžiausiu hobiu ji vadina mokytojavimą: Vieni mėgsta megzti, kiti – bėgioti, o man didžiausias malonumas kurti ir ruošti kuo įdomesnes kitos dienos veiklas.
Laura, antrokų mokytoja Kaune
Laura tapti mokytoja svajojo nuo vaikystės, tad pradinukų mokymas jai – svajonės išsipildymas. Pradinių klasių mokytoja, įgijusi ir spec. pedagogės-psichologės išsilavinimą tiki, kad su kiekvienu vaiku galima susikalbėti ir susitarti, pakanka tik noro: Su kiekvienu skirtingai ir savaip, tačiau tinkamas žodis, atėjęs iš širdies, prakalbina visus.
Laura pati kuria metodines priemones ir akademinį pamokų turinį, taip pat nuolat tobulinasi įvairiuose kursuose ir imasi veiklų, artimų mokytojos darbui. Per 12 mokytojavimo metų ji papildomai dirbo korepetitore, stovyklų vadove, savanoriavo, dar neseniai mokė ukrainiečius vaikus. Dirbdama su vaikais jaučiuosi laiminga, nes galiu ne tik juos mokyti, bet pati be galo daug iš jų išmokstu ir atrandu, – sako mokytoja.
Lauros aistra – tortų kepimas. Smaližiai kolegos ir artimieji juokauja, kad ji turėtų ne mokyti, o atidaryti kepyklėlę, bet meilė vaikams nugali ir tortai lieka geriausia atsipalaidavimo forma po darbų.
Mūsų mokytojai stengiasi atliepti natūralų vaiko poreikį pažinti, sužinoti, išmokti, kurdami saugią emocinę aplinką, megzdami ryšį su kiekvienu mokiniu, atrasdami jų stipriąsias puses. Kai vaikas patiria sėkmę, turi galimybę kelti jam rūpimus klausimus ir kartu su mokytoju ieškoti atsakymo į juos, mokymasis tampa džiugia ir įtraukiančia pažinimo kelione
„Pažinimo medžio“ mokytojai ne tik stiprūs akademiškai – vadovėlių bendraautoriai, ekspertai, lektoriai, bet ir turinčios kuo pasigirti asmenybės su įdomiais pomėgiais, asmeniniais pasiekimais ar stulbinančia praeitimi. Tai mokytojai, kurių nepakeis jokia technologija, kurie praturtina vaikų ugdymą savo įvairiapusiškumu ir plačiu akiračiu, vaikams dažnai to nė nenutuokiant.
Galerija nuolat pildoma:
20 – tiek kovų su 20 skirtingų priešininkų be pertraukos kovėsi fizinio ugdymo mokytojas Rimantas, laikydamas shidokan karate 4 dan egzaminą.
Leitenantas – karinis laipsnis, kurį po metų studijų Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademijoje įgijo gimnazijos vadovė Rita, prieš pasukdama mokytojos keliu.
Kanklės – instrumentas, kuriuo priešmokyklinio ugdymo mokytoja Erika geba pagroti net sudėtingus kūrinius nuo roko iki pop muzikos.
+55 °C – karštis, kurį patyrė geografijos mokytoja Genovaitė, įkopusi į aktyvų Fagradalsfjalio ugnikalnį Islandijoje – vieną iš 14-os jos aplankytų pasaulio ugnikalnių.
113 km – atstumas iki namų Anykščių rajone, kurį istorijos mokytojas Simonas dviračiu įveikia per nepilnas 7 valandas.
Brailio raštas – aklųjų raštas, kuriuo lietuvių kalbos mokytoja Vaiva 4 metus mokė regėjimo negalią turinčius vaikus lietuvių kalbos ir literatūros.
Piloto licencija – teisė pilotuoti orlaivį, kurią fizikos mokytoja Eglė igijo anksčiau nei vairuoti automobilį.
-18°C – žemiausia temperatūra, prie kurios fizinio ugdymo mokytoja Agnė maudėsi eketėje.
LRT knygų apžvalgos – lietuvių kalbos mokytoja Elžbieta vertina ne tik moksleivių, bet ir pasaulinių rašytojų kūrybą.
„Kakė Makė mokosi anglų kalbos“ – pradinukų anglų kalbos mokytojos Irenos kurta užduočių knygelė vaikams.
12 bičių avilių – užmojis, kurio mokytojo padėjėja Dovilė ėmėsi susipažinusi su savo mylimo miško žolelėmis.
„Platonių puota“ – spektaklis prancūzų kalba, kuriame ikimokyklinio ugdymo mokytoja ir aktorė Marija pati nemokėdama prancūziškai, per valandą turėjo perimti vaidmenį.
Artistiškiausia šokėja – titulas, kurį jau keli metai iš eilės pelno ikimokyklinio ugdymo mokytoja ir gatvės šokių šokėja Inga.
Greyscale 05 – albumas, ant kurio vinilinės plokštelės – etikos ir sociologijos mokytojos Kristinos kurta meninė fotografija.
150 mln. metų – seniausias jūros periodo amonitas iš pradinių klasių mokytojos Brigitos fosilijų kolekcijos.
Arachnofobija – meno kūrinys ant veido, pradinių klasių mokytojai Laurai atnešęs pergalę „Face Nico Baggio” profesionalaus grimo konkurse „Face Your Fears”.
